机械工程专业2015级卓越工程师班遴选办法

一、培养目标

本专业培养具有扎实的自然科学、人文社会科学和工程技术基础，掌握机械设计、加工制造及机电控制的基本原理、方法、工艺和设备的专业知识，具有系统的企业实践和实训经历，能从事机械工程领域内的工程设计、机械制造、产品开发、生产运行、技术管理及教学科研等方面工作，具有良好的经济、安全和环保意识，具有人文社会科学素养、社会责任感、工程职业道德及国际视野的卓越机械工程技术人才，预期发展成为所在领域的专业技术骨干或管理骨干。

二、对毕业生的基本要求

本专业毕业生在知识、能力和素质方面应达到以下基本毕业要求，力求成为能参与国际竞争的高层次机械工程技术人才和未来开拓者。

1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械工程领域所涉及的设计、制造、控制及生产运行等复杂问题。

2．问题分析：能够应用数学、自然科学和机械工程科学的基本原理，对复杂机械工程问题进行识别、表达、建模和分析求解，并获得有效结论。

3．设计/开发解决方案：具有较强的创新意识，掌握基本的创新方法，具有系统的企业实践和实训经历，具备对机械工程领域新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力，并能够在解决方案中充分考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4．研究：能够针对特定的复杂机械工程问题，基于科学原理并采用科学方法，设计实验方案、开展实验研究、进行数据处理、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5．使用现代工具：能够针对机械工程领域中的设计开发、仿真分析及性能测试等特定需求，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂机械工程问题进行预测与模拟，并能够理解其使用范围。

6．工程与社会：了解与本专业相关的社会、健康、安全、法律以及文化方面知识，能够基于工程相关背景知识，合理分析评价专业工程实践和复杂机械工程问题解决方案对上述因素的影响，并理解应承担的责任。

7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8．职业规范：爱国守法，具有人文社会科学素养和社会责任感，参与企业创新和工程开发，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，并履行相应的责任。

9．个人和团队：具有一定的人际交往能力和组织管理能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10．沟通：能够就复杂机械工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有应对工程实践过程中危机与突发事件的初步能力。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11．项目管理：理解并掌握机械工程领域产品开发、工艺装备及生产运行维护等方面的管理原理及经济决策方法，并能在多学科环境中加以应用。

12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、选拔及淘汰方式

采用自愿报名择优录取的原则，从机械工程专业2015级本科生中进行遴选，选拔30人，设立机械工程卓越工程师班。

1、报名条件

（1）品德优良，身体健康，有较好的团结协作精神、组织管理能力和创新意识；

（2）大学基础理论扎实，目前课程学习成绩优良且对工程研究和工程实践有浓厚兴趣，有较强的独立分析问题和解决问题的能力。

2、选拔方式

由李艾民经理进行相关政策宣讲（时间地点待定），员工自愿到教学科张伟老师处报名（时间待定），学院组织专家对报名者进行面试（时间地点待定），根据综合素质能力确定录取名单。卓越工程师班名单一经确定，以后不得再行更改。

3、淘汰方式

在第7学期初进行考核，有下列情况之一者取消其卓越工程师培养资格，转入专业正常培养。

（1）不能完成导师规定的科研与工程训练计划；

（2）不服从卓越工程师班的管理；

（3）因其他原因，不能继续完成卓越工程师培养计划；

（4）按照所规定的培养计划，未取得已修读课程的全部学分（通识教育公选课和辅修课程除外）；

（5）课程第一次考核（课程结束时的考核）不及格门次超过2门（含2门）。

四、培养模式

以“3+1”的本科人才培养模式进行卓越工程师培养。卓越工程师班实行小班上课，在奖学金、科研创新训练项目、科技竞赛等方面都给予政策性倾斜；校内设立机械工程卓越工程师创新实践基地，所有试验设备和仪器全年面向卓越工程师班员工开放；完成本科培养计划考核合格者，颁发机械工程专业的学士学位证书、本科毕业证书以及卓越工程师教育培养证明；达到免试硕士研究生推荐条件者，同等条件下可优先获得免试硕士研究生推荐资格。

3年（基础能力与专业能力培养）：以学校为基地，进行基础知识与专业能力教育，让员工更早了解工程背景和学科前沿信息，为工程能力培养打好基础。

1年（工程实践能力培养）：所有实习实践环节专项经费资助，小班独立安排，员工通过到工程现场开展企业综合实训和本科毕业设计，学习企业先进技术、先进理念和了解先进设备，培养工程实践能力和管理能力，增强对企业的适应力和竞争力。

五、管理模式

采用“双导师+辅导员”的管理模式。学院导师主要负责对员工在校期间的课程学习、学业规划、课题研究与立项等进行指导；企业导师通常由企业工程师担任，主要对员工在现场实践期间进行指导和管理；辅导员主要负责了解员工思想动态、生活状况，组织参加各项课余文化活动和协助相关部门做好员工的培养工作。